5歲的孩子大腦發(fā)育到了一個(gè)新的水準(zhǔn)，又加上在有幼兒園鍛煉了社會(huì)性，在閱讀上也有了較大的進(jìn)步繪本。閱讀的方法，關(guān)注的范圍都會(huì)拓展。不僅僅聽講圖書了，也會(huì)參與討論；不僅僅要聽故事了，也會(huì)自己來(lái)組織故事；不僅僅是圖畫書了，開始閱讀橋梁書了；不僅僅是我們給選書了，更會(huì)自己選書了。

我們要給孩子提供更寬松更多選擇的閱讀環(huán)境和圖書選擇繪本。

由于思維發(fā)展水平有所提高，5～6歲孩子在看圖書，聽故事等方面的要求也都和以前不一樣繪本。更加喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。

這個(gè)年齡段的孩子還有以下閱讀特點(diǎn)：　　1、知道一本書的組成部分及其不同功能繪本。

　　2、不太愿意多次重復(fù)地看同一本繪本了繪本。但是聽到熟悉的書面語(yǔ)言內(nèi)容時(shí)，還是比較關(guān)注，并開始嘗試去認(rèn)文字了。開始通過(guò)部分特征辨認(rèn)一些常見的字詞，會(huì)讀“形聲”字，會(huì)通過(guò)詞組的熟悉字來(lái)推測(cè)生字。

　　3、進(jìn)一步對(duì)科學(xué)知識(shí)感興趣繪本，對(duì)人文歷史的興趣也開始顯露；

　　4、能夠復(fù)述、扮演或表演完整的或是部分的故事情節(jié)繪本。

　　5、知道了一些作者了繪本，能夠看出繪圖的風(fēng)格；

　　6、對(duì)報(bào)紙開始有了興趣，會(huì)關(guān)心時(shí)事新聞了繪本。

　　7、聽完一個(gè)故事后，能夠正確地回答有關(guān)故事的問題繪本。

8、對(duì)于可預(yù)測(cè)讀本，能夠做出預(yù)判斷繪本。

9、仍然愿意更別人分享，會(huì)抓住別人講故事繪本。

適合5~6歲孩子閱讀的書籍：一直堅(jiān)持親子閱讀的，可以感覺自己孩子的實(shí)際情況選書繪本。如果剛開始給孩子選書讀書的，可以參照以下書單，這些書入選的惟一理由就是有趣，能夠吸引孩子們持續(xù)閱讀，從而喜歡上讀書。

第一批先推薦18本吧

1、《我不知道我是誰(shuí)》

一只“兔子”—他自己不知道自己是兔子，還以為是別的什么家伙呢，到處去詢問自己是誰(shuí)？不知道自己是兔子，有弊，不知道吃什么、不知道住哪；有利，不知道還有“天敵”一說(shuō)，一腳就把黃鼠狼給蹬飛了繪本。

輕松中，帶孩兒們?nèi)ニ伎肌拔沂钦l(shuí)”的哲學(xué)命題，雖然我們不知道這是個(gè)哲學(xué)問題繪本。

2、《頑皮公主不出嫁》

女大當(dāng)婚繪本，有了不嫁人的女兒怎么辦？其實(shí)不重要，重要的是，這個(gè)公主如何實(shí)現(xiàn)“不嫁人”？特別是在各路身手敏捷的王子們都來(lái)“比武招親”的情況下？幸好，公主有很多更加身手敏捷的“寵物”們，比如，鼻涕蟲，明白了吧，這樣的對(duì)手，王子怎能抵擋呢？

有人說(shuō)是“女權(quán)”主義主題，管它呢，我們給兒子看看好了繪本。

3、《卡夫卡變形記》

一天早上，卡夫卡發(fā)現(xiàn)自己變成了蟲子，更糟糕的是，沒有人相信他是個(gè)蟲子！只有他最好的朋友繪本。即使他到處宣稱自己是蟲子也不行。還好最后，家人們說(shuō)：“即使你變成了蟲子，我們依然愛你！”卡夫卡才放心的變了回去。

4、《一顆超級(jí)頑固的牙》

現(xiàn)在的孩子5歲前后開始掉牙，牙齒要掉未掉之際，孩子總是覺得很不爽繪本。書里的小姑娘也是如此，但她想了好多好多的方法要去除這顆松動(dòng)的牙—

5、《100層的房子》、《地下100層的房子》 、《海底100層的房子》

這三本書能夠讓孩子喜歡，更多的是形式繪本。豎開本一頁(yè)頁(yè)的翻，就好像跟著在爬樓梯。而且100層的房子，都會(huì)住著什么人？其實(shí)我跟孩子們一樣好奇。

6、《繪本聊齋》

聊齋里的故事很多都很有趣，比如《嶗山道士》、《種梨》，都能讓孩子覺得好玩繪本。有時(shí)候，偶爾的長(zhǎng)篇的像是《白秋練》也能讓孩子津津有味。讀這些故事，還能讓孩子感受到母語(yǔ)之美，學(xué)會(huì)一些優(yōu)美的漢語(yǔ)詞語(yǔ)。

7、《吃六頓晚餐的貓》

里面有畢達(dá)哥拉斯大街和亞里士多德大街繪本。有一只貓生活在畢達(dá)哥拉斯大街的六戶相鄰的人家里，成了《吃六頓晚餐的貓》，也沒有人發(fā)現(xiàn)—因?yàn)猷徖镏g從不往來(lái)。直到有一天這只貓咪生病了，看了六遍醫(yī)生，吃了六次藥，才被發(fā)現(xiàn)。于是，貓又去了亞里士多德大街，同樣住在六戶人家，可是。。。即便是大人看了都要思考一下，不過(guò)，孩子們想得就是有趣就好。這顆小小的思辨的種子，能撒下就成功了。

8、《野孩子》系列

熊亮的這套書共6冊(cè)，包括《看不見的馬》、《一園青菜成了精》、《蛐蛐與蟈蟈》、《我的理想》、《我們要第一》、《什么貓都有用》，都各具特“笑”，有的要慢慢品，比如“我的理想”；有的一針見“笑”，比如，倒掛在臺(tái)上，用大臉來(lái)充當(dāng)舉杯邀明月的那個(gè)“月”的貓繪本。

9、《由近到遠(yuǎn)繪本，由遠(yuǎn)到近》 明天社

從一個(gè)紅透透的果子，能看到哪里去呢？這本書有趣就在這里—先是從充滿畫面的櫻桃果子開始，視覺推進(jìn)一直到一片森林，?cè)缓笤儆尚〉酱蠓糯罅硪桓本吧L本。當(dāng)然，不是簡(jiǎn)單地放大和縮小，畫面之中的人物、景物、靜物、動(dòng)物都隨時(shí)間軸而變化，看起來(lái)饒有興趣。

這本書還入選2011年度TOP10.

10、《三只小豬的真實(shí)故事》 啟發(fā)精選繪本

三只小豬在西方如同“狼來(lái)了”那樣流行，狼“永遠(yuǎn)”是小豬的壞鄰居繪本。這不，即使是到鄰居家去借點(diǎn)東西，還順便把三只小豬給吃了，而且狼還委屈的很，認(rèn)為是大家冤枉了他，講出了好些個(gè)理由來(lái)為自己辯解。

真相到底如何呢？本書可以結(jié)合第16本一起看，效果更佳繪本。

11、《張開嘴巴：牙齒學(xué)校在里面》 啟發(fā)精選繪本

科普?qǐng)D畫書有趣的真不多，這本算一個(gè)繪本。32顆牙齒，變身32個(gè)學(xué)生，也把孩子們變成了好學(xué)的學(xué)生，跟著一起學(xué)習(xí)牙齒知識(shí)，學(xué)會(huì)護(hù)牙、愛牙。

12、《不會(huì)寫字的獅子》 啟發(fā)精選繪本

5歲多的孩子會(huì)被我們，還有幼兒園，或者學(xué)前班，教導(dǎo)著學(xué)寫字了繪本。找這本書來(lái)充當(dāng)“學(xué)了寫字有好處”的案例，非常恰當(dāng)。一只不會(huì)寫字的獅子，委托不同的動(dòng)物去幫他寫一封情書，可是“下場(chǎng)”都不好，因?yàn)槎紱]有寫出自己的“心聲”。

雖然有點(diǎn)“少兒不宜”—寫情書繪本，但是我們根本不在乎這個(gè)，而且能真得從小教導(dǎo)孩子“寫”情書，而不是微博、短信，那不很好？

13、《我不要親親》 啟發(fā)精選繪本

孩子能讓你親來(lái)親去到幾時(shí)？或者繪本，你愿意去親來(lái)親去孩子到幾時(shí)？

反正，有段時(shí)間，孩子總是跟你說(shuō)“不”，比如說(shuō)，不要親來(lái)親去，黏糊糊、濕嗒嗒的，臉是我的繪本。大孩子了，你還想親親他么？就一起讀這本書吧。

14、《巫婆的孩子》 啟發(fā)精選繪本

故事一開始，就神秘兮兮地告訴我們：麻煩來(lái)了！原來(lái)巫婆的孩子來(lái)了，就代表這麻煩來(lái)了繪本。身為巫婆的孩子，總得會(huì)些法術(shù)吧？是的，老大把要救小船的小美變成了青蛙，可是變不回來(lái)；老二，可以把一切變成“青蛙與王子”的故事，可是公主吻了青蛙，青蛙卻沒變成小美。夠亂的了吧，還是老三厲害，她只學(xué)會(huì)了一招。

15、《三只小狼和一只大壞豬》 人民文學(xué)

是一本顛覆傳統(tǒng)“三只小豬”的圖畫書，?cè)恍±浅闪恕笆軞獍?，被一只大壞豬追殺繪本。而且，大壞豬還有先進(jìn)的“拆遷設(shè)備”。小狼受氣逃跑后，在一個(gè)新的、充滿芳香的新家里，豬也被感化了，從此狼和豬過(guò)上了幸福生活。

16、《一只有教養(yǎng)的狼》 三之三

可以讓孩子喜歡上讀書—有點(diǎn)兒說(shuō)教的意思，但覺得好看：狼一出場(chǎng)就讓人頗為同情，肚子都餓癟了繪本。餓狼的傳說(shuō)當(dāng)然都與吃有關(guān)，可是這只狼卻無(wú)法對(duì)牛、豬和鴨子下手，因?yàn)樵谧x書的他們面前—狼不識(shí)字、不看書、沒文化—不帶他玩了。餓歸餓，不能讓豬鴨牛瞧不起啊，狼就風(fēng)發(fā)圖強(qiáng)，看書借書買書讀書。最后，狼與鴨、豬和小牛走到大街上給孩子們講起來(lái)故事。有趣不？

17、《一根羽毛也不能動(dòng)》

像極了一個(gè)成人的笑話—一只鵝和一只鴨打賭，最后一項(xiàng)是“不許動(dòng)”，真是很多情況都無(wú)法讓哥倆動(dòng)一動(dòng)，直到狐貍把他們抓去做湯去繪本。當(dāng)鵝即將被下鍋時(shí)，鴨子終于忍不住了，把狐貍給趕走了。對(duì)兒童心理的描繪真得是十分到位。

18、《湯姆爺爺》 信誼圖畫書

爺爺奶奶們本來(lái)和孩子們生活的好好的，特別是大家可喜歡聽湯姆爺爺講故事了繪本。可是，當(dāng)局修建了一個(gè)大大的養(yǎng)老院，把老人們都“抓”了進(jìn)去。沒有老人的孩子們，想了什么辦法把老人們給解救出來(lái)了呢？ 看看封面，就很有意思，湯姆爺爺是飛出來(lái)的。

故事很有想象力，畫面和細(xì)節(jié)也很荒誕，情節(jié)很有現(xiàn)實(shí)沖擊力繪本。