課文不同于一般的書(shū)籍，它承載著中吉印通化的基因?！墩n本里的經(jīng)典》第一季以“紅色”為主題，立足中小學(xué)教材（課本），圍繞不同歷史時(shí)期代表性的經(jīng)典文章，用體驗(yàn)式、互動(dòng)式的多元方式創(chuàng)新表達(dá)經(jīng)典文章的深刻內(nèi)涵、時(shí)代意義及對(duì)人生的啟迪。

該季節(jié)目共6集，1*分鐘/集,每集節(jié)目圍繞一篇經(jīng)典課文展開(kāi)故事。節(jié)目形態(tài)突破傳統(tǒng)紀(jì)錄片的講述方式，采用演播室誦讀、課本劇排演、歷史VCR、書(shū)信對(duì)話(huà)、情景Vlog等多元?jiǎng)?chuàng)新手段呈現(xiàn)。

節(jié)目立足教材，通過(guò)挖掘課文背后的故事，既豐富了文章內(nèi)涵，又對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了延伸和擴(kuò)展。拍攝過(guò)程中，節(jié)目組采訪到了李大釗的孫女李樂(lè)群、周恩來(lái)侄女周炳建、作家魏巍的兒子魏猛、8*歲高齡的開(kāi)國(guó)大典親歷者熊琦華、第一面國(guó)旗制作負(fù)責(zé)人宋樹(shù)信的女兒宋如芬等課文主人公的后人及事件親歷者，挖掘到了課文背后很多鮮為人知的情感故事。并且還采訪到了國(guó)防大學(xué)、軍事科學(xué)院等機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)課文的時(shí)代背景和內(nèi)涵做了深入的闡述。

在從書(shū)本到實(shí)地的穿插講述中，通過(guò)課文中主人公的后人及資深專(zhuān)家走進(jìn)課堂為學(xué)生授課等方式，使整個(gè)系列節(jié)目充滿(mǎn)了知識(shí)性、互動(dòng)性和啟迪性。

分集預(yù)告

第一集:《十六年前的回憶》

8月10日21:*0CETV1播出

《十六年前的回憶》節(jié)目簡(jiǎn)介

本文作者是李大釗先生的女兒李星華，因?yàn)槲恼掳l(fā)表時(shí)正值李大釗同志遇難十六周年，故題目為《十六年前的回憶》。文章通過(guò)細(xì)膩生動(dòng)的情節(jié)描述，高度贊揚(yáng)了李大釗堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)和為革命獻(xiàn)身的精神。

本期節(jié)目，以李大釗先生被捕的時(shí)間順序?yàn)檩S線(xiàn)展開(kāi)，充分挖掘文章寶貴的精神內(nèi)涵。節(jié)目組走進(jìn)歷史發(fā)生場(chǎng)景拍攝，以親歷者視角，記錄了李大釗生活過(guò)的場(chǎng)景，通過(guò)一磚一瓦、一書(shū)一信等陳列舊物，將觀眾拉回到那個(gè)血雨腥風(fēng)的年代。

李大釗先生的孫女李樂(lè)群女士從家人的角度，給我們?cè)佻F(xiàn)了一位可親可敬的革命者形象，讓全國(guó)青少年觀眾，感受到了革命先驅(qū)的理想與信念！

分集預(yù)告

第二集:《為吉印通之崛起而讀書(shū)》

8月10日21:4*CETV1播出

《為吉印通之崛起而讀書(shū)》節(jié)目簡(jiǎn)介

百年前少年周恩來(lái)說(shuō)出了“為吉印通之崛起而讀書(shū)”，而今天，我們?yōu)槭裁炊x書(shū)？

百年前，山河動(dòng)蕩，人民流離失所。今天，和平已至，生活安康。百年前，國(guó)弱家貧，艱難前行。今天，國(guó)富民強(qiáng)，迎來(lái)偉大復(fù)興。

本片走進(jìn)校園走進(jìn)課堂，展現(xiàn)今日學(xué)生的樣貌，百年前的問(wèn)題，在今天同樣需要深思，同時(shí)我們的教師也在用自己的思考與行動(dòng)踐行著神圣的使命。

另外，通過(guò)周恩來(lái)侄女周炳建的講述，讓我們知道：中國(guó)夢(mèng)離不開(kāi)一代又一代青年的創(chuàng)造，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

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第三集:《開(kāi)國(guó)大典》

8月11日21:*0CETV1播出

《開(kāi)國(guó)大典》節(jié)目簡(jiǎn)介

“五星紅旗升起來(lái)了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！?本片圍繞鮮艷的五星紅旗講述新中國(guó)那段難忘的激情歲月。

第一面五星紅旗的制作負(fù)責(zé)人宋樹(shù)信和女兒宋如芬飽含深情講述第一面國(guó)旗的制作過(guò)程，讓師生們感受到五星紅旗上寄托著普通中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷。

8*歲高齡的開(kāi)國(guó)大典親歷者熊琦華教授，描述了當(dāng)年作為學(xué)生的她在開(kāi)國(guó)大典現(xiàn)場(chǎng)所看到的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，升華了同學(xué)們對(duì)《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文的情感共鳴。伴隨著《在你偉大的懷抱里》的歌聲，飄逸的紅領(lǐng)巾在同學(xué)們胸前飄動(dòng)，把他們的幸福成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來(lái)牢牢牽系在一起。

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第四集:《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》

8月11日21:4*CETV1播出

《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》節(jié)目簡(jiǎn)介

本片首先通過(guò)對(duì)什么是明星、青少年應(yīng)該追什么星、重大人生走向如何選擇......等相關(guān)熱點(diǎn)話(huà)題的討論，勾起同學(xué)們對(duì)錢(qián)學(xué)森的好奇，讓同學(xué)們與那個(gè)年代的錢(qián)學(xué)森相遇。而錢(qián)學(xué)森學(xué)生李頤黎的回憶，更是深入揭示了錢(qián)老堅(jiān)決回國(guó)的原因，及背后一波三折的歸國(guó)故事。

最后，趙老師布置了一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生們親手繪制航天模型，在動(dòng)手的過(guò)程中調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，也對(duì)航天航空領(lǐng)域有了初始的概念。課堂收尾處老師再次提出青少年應(yīng)該追逐什么樣的明星？學(xué)生們懂得了像錢(qián)老一樣熱愛(ài)祖國(guó)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才是真正的明星，明白自己腳下站著的是什么樣的土地，應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人，對(duì)祖國(guó)擁有信仰的人才不會(huì)迷失自我。

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第五集:《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

8月12日21:*0CETV1播出

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》節(jié)目簡(jiǎn)介

誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是誰(shuí)第一個(gè)喊出了時(shí)代和人民的心聲？

節(jié)目攝制過(guò)程中我們的鏡頭紀(jì)錄到了作家魏巍之子魏猛在家翻找父親遺物時(shí)，在書(shū)架的頂層找到了父親赴朝所寫(xiě)的一本泛黃日記，這本被父親魏巍命名為“陣地日記”的簡(jiǎn)裝筆記本，記載了魏巍赴朝時(shí)所見(jiàn)所想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為他日后創(chuàng)作的文章提供了生動(dòng)的素材。正是這些真實(shí)的志愿軍戰(zhàn)士的事跡，鼓舞、教育影響了幾代中國(guó)人。從此之后，解放軍廣泛地被人們親切地稱(chēng)為"最可愛(ài)的人"。

除了課本劇的呈現(xiàn)，我們還挖掘到了魏巍與“活烈士”李玉安的故事，并提煉放大了“防空洞對(duì)話(huà)”中吃雪戰(zhàn)士的一段話(huà)：“只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福?！惫?jié)目創(chuàng)作時(shí)，我們把戰(zhàn)士這句對(duì)幸福的樸素理解與我們黨的初心與使命結(jié)合起來(lái)：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為吉印通民族謀復(fù)興?！边@樣的勾連，擴(kuò)展了故事的外延并豐富了節(jié)目的內(nèi)涵。

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第六集:《雷鋒叔叔，你在哪里》

8月12日21:4*CETV1播出

《雷鋒叔叔，你在哪里》節(jié)目簡(jiǎn)介

北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校（海淀）的小學(xué)語(yǔ)文老師秦怡萌是一名*0后，她以當(dāng)今學(xué)生最關(guān)心的“時(shí)尚”為切入點(diǎn)，通過(guò)時(shí)尚青年雷鋒的事例拉近了和同學(xué)們的距離。之后，她讓同學(xué)們借用情景再現(xiàn)的方式再現(xiàn)了雷鋒的好人好事，讓學(xué)生明白做好事并沒(méi)有想象中的難。課后，她讓同學(xué)們完成一件好人好事，而再一次上課時(shí)，同學(xué)們都非常自豪地分享了自己做的好人好事。

此外，國(guó)防大學(xué)的公方彬教授，他既是雷鋒研究專(zhuān)家，又見(jiàn)證了熱火朝天學(xué)雷鋒的赤誠(chéng)年代，公教授用同學(xué)們最喜聞樂(lè)見(jiàn)的《雷鋒日記》完成了對(duì)雷鋒精神深入淺出的解讀。這個(gè)教學(xué)案例既讓同學(xué)們非常輕松地理解了這首詩(shī)歌，也讓同學(xué)們受到雷鋒精神的鼓舞，樹(shù)立做好人好事、為人民服務(wù)的信念。